Episodul 79: Pânã şi asta aş înţelege
Când eram un ţânc, 79 era troleibuzul cu care mergeam la şcoalã sã am de unde mã întoarce. Troleul era troleu, d-ãla galben cu burduf!, iar şcoala era şcoalã.
Sã-mi explice şi mie cineva de ce e util şi oportun faptul cã (pânã la reforma cu numãrul pulişpe plus unu) plozii noştri vor face 9 ani de şcoalã generalã şi trei de liceu în loc de opt şi patru. Oare profii de liceu lepãdaţi din aceastã pricinã vor fi angajaţi sã extindã clãdirile şcolilor generale ca sã încapã într-însele un rând în plus de copii din aceastã pricinã? Oricât l-aş fi stimat pe profu’ de mate din liceu, nu l-aş lãsa sã zideascã structuri de rezistenţã. Prietenii ştiu de ce. Pânã una alta, Iisus are de-a face cu un sistem re-re-format! Mai jos.
Süüüper balonlu çiklet!
Dar noi vrem şi kakaolu bisküvi, ăia unde ieste?
In sistemul de sanatate.
moooama, transformata Laplace! de unde o luasi?
Mi-a transmis-o insusi Laplace, in vis.
Domnule Vasile, îmi permiteţi să va pun o întrebare în ceea ce priveşte noua reformă educaţională?
Go ahead.
Laplace…nooooooo,,,sunt satul de el, Fourier…si de Z dude( inventatorul Transformatei Z)….traiasca matematica numerelor complexe si Telecomunicatiile……m-au ciuruit..un fleac…scap de examene:))
Z e a lu Zadeh. ala cu logica “fuzzy”
Măi, din moment ce transformata Laplace nu-i chiar aia Fourier (adică e, dar nu-i), iar matale ai notat-o cu F(s), bag sama că te refereai de fapt la transformarea Fâs.
COAE EU NU STIU CE-S ALEA MIE MI-A APARUT UN NENE IN VIS SI MI-A ZIS “DOMNULE DACA VREI SA DESENEZI AZI MITA CU I DIN I CAUTA EQUATION PE GOOGLE SI TRANSCRIE APROXIMATIV IN PAINT CEL MAI COMPLICAT-LOOKING REZULTAT”.